张雪峰老师评价医学影像技术专业的就业方向较为广泛，但也有较高的专业门槛和技术要求。同时，该领域还存在新的机遇和挑战，需要持续深化和拓展技术、升级设备以满足医学需求，并积极探索新的技术及应用场景。
2. 影像技术研究员：医学影像技术专业毕业生可以投身于医学影像技术的研究工作，参与新技术的开发和应用。他们可以通过改进现有的影像设备或开发新的影像算法，提高医学影像的质量和诊断准确性，为医生提供更好的医学影像判断依据。
3. 影像质量管理：医学影像技术专业毕业生可以担任影像质量管理师，负责监督和管理医学影像的质量控制工作。他们需要制定影像质量评价标准，并对医院内的影像设备进行定期的质量检测和维护，以确保影像结果的准确性和可靠性。
4. 影像科室管理：医学影像技术专业毕业生可以从事医学影像科室的管理工作，负责协调和组织影像科室的日常工作。他们需要制定影像科室的工作流程和管理规范，统筹安排影像师的工作任务，协调医院内不同科室之间的协作和沟通。
| 院校名称 | 推荐指数 | 综合情况 | 办学条件 | 教学质量 | 就业情况 |
| 北京大学 | - | 0.0 （0人） | 0.0 （0人） | 0.0 （0人） | 0.0 （0人） |
| 首都医科大学 | - | - | - | - | - |
| 天津医科大学 | 4.6 （43人） | 3.8 （4人） | 3.5 （6人） | 3.3 （3人） | 3.7 （3人） |
| 河北大学 | 4.9 （19人） | 4.7 （32人） | 4.6 （38人） | 4.7 （31人） | 4.5 （31人） |
| 河北工程大学 | - | 0.0 （0人） | 1.0 （1人） | 1.0 （1人） | 1.0 （1人） |
| 河北医科大学 | - | 4.7 （18人） | 4.6 （26人） | 4.5 （17人） | 4.4 （16人） |
| 山西医科大学 | - | 3.8 （12人） | 3.9 （15人） | 4.1 （11人） | 3.9 （9人） |
| 长治医学院 | - | - | - | - | - |
| 内蒙古科技大学 | - | - | - | - | - |
| 内蒙古民族大学 | 4.8 （20人） | 3.0 （3人） | 3.8 （4人） | 4.5 （2人） | 3.3 （3人） |
| 中国医科大学 | - | 3.0 （7人） | 4.8 （5人） | 4.5 （4人） | 4.5 （4人） |
| 锦州医科大学 | - | - | - | - | - |
| 大连医科大学 | - | 3.7 （3人） | 4.0 （4人） | 3.3 （3人） | 3.3 （3人） |
| 哈尔滨医科大学 | - | 2.8 （18人） | 3.2 （22人） | 3.2 （18人） | 2.4 （17人） |
| 黑龙江中医药大学 | - | - | - | - | - |
| 牡丹江医科大学 | 4.8 （119人） | 4.5 （15人） | 4.5 （25人） | 4.4 （15人） | 3.5 （13人） |
| 上海理工大学 | - | 4.1 （21人） | 3.8 （22人） | 4.0 （20人） | 3.9 （20人） |
| 上海健康医学院 | - | - | - | - | - |
| 南京医科大学 | - | - | - | - | - |
| 徐州医科大学 | - | - | - | - | - |
